王 洋

教育行业步入新时代，引入了现代化的教育理念和教学模式，为法学教学创建了多元化的空间，与素质教育的大背景相适应。其中协同育人是法学教学需要积极践行的教育理念，应当充分发挥高校与政府相关部门、行业、企事业单位的联动作用，达到高质量应用型人才的教育目标。基于法学专业实践性强的特点，高校在优化调整课程设置的同时，应当充分发挥协同育人理念的科学导向作用，在与其他部门机构建立合作关系的条件下，构建法学实践教学体系，为学生提供高质量实践活动探究平台，提高其理论知识技能的实践应用能力，助力高校完成立德树人的教育任务。本文基于协同育人教学理念，分析法学实践教学现状，制定实践教学体系构建策略，旨在助力法学实践教学提质增效。

协同育人；法学专业；实践教学；体系构建

[1] 赵雪军.西部高校法学专业协同育人机制构建思考[J].黑龙江教育(理论与实践),2024(2):94-96. [2] 杨旗旗,阮晓莺.法学教育协同体系构建的现状及构建路径[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(2):0053-0056. [3] 秦祖伟.论协同育人理念下法学实践教学体系的构建[J].三峡高教研究,2020(1):30-33. [4] 李自成,文小玲,刘健,曾丽.“新工科”背景下产学研教协同育人实践教学体系研究[J].工业和信息化教育,2021(3):25-28+32. [5] 李亚宁,杨波,陈红海.协同育人视域下实践教学体系的构建机制及内涵探究[J].河南教育(高教版)(中),2019(12):84-87.

点击下载PDF