魏子凯

本研究基于“成果导向教育”（Outcome-Based Education，简称OBE）理念，对工业工程专业的人因工程课程进行了教学改革探索。首先，我们明确了该课程的培养目标，并依据OBE理念对课程结构、教学内容、教学方法作了具体的设计和调整。在教学过程中，我们采用了PBL (问题导向学习),CDIO等多元化教学方法，以增强学生的实践与动手能力。通过进行学生问卷调查，我们对改革效果进行了定性和定量的评估。调查结果表明，学生对于OBE教学方式的满意度高，通过这种教学方式，学生在人因工程核心素养和专业能力上都得到了显著提升。本研究的成果为高等教育教学改革提供了有益的实践参考，也对未来工业工程专业课程设立和教学过程改革提供了指导思路。

OBE理念；工业工程专业；人因工程课程；教学改革；专业能力提升

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