徐新健,陈晓青,刘振兴

随着工业4.0时代的到来，机械类专业人才的培养面临着新的挑战和机遇。本文旨在探讨应用型本科高校机械类专业工程化人才培养体系的构建与实践，通过优化课程设置、加强实践教学、深化校企合作等方式，培养具备工程化思维和实践能力的高素质机械类专业人才。文章首先分析了当前机械类专业人才培养的现状与问题，然后提出了工程化人才培养体系的构建思路，并结合实践案例进行了详细阐述，最后对实践效果进行了总结与展望。

应用型本科；机械类专业；工程化人才培养

[1] 新工科背景下大化工卓越工程人才培养探索与实践[J].苏海佳;张婷;刘骥翔;侯虹.北京教育(高教),2019(Z1). [2] 新工科背景下实践教学模式的改革与构建[J].周静;刘全菊;张青.实验技术与管理,2018(03). [3] 基于OBE模式的电力系统综合实验教学改革[J].梅林;杨丽君;孙玲玲;张楠.实验技术与管理,2018(01). [4] 新工科与新范式:概念、框架和实施路径[J].顾佩华.高等工程教育研究,2017(06). [5] 独辟蹊径的卓越工程师培养之道——欧林工学院的人才教育理念与实践[J].李曼丽.大学教育科学,2010(02). [6] 新工科背景下力学跨学科课程的建设与探讨[J].万超;于洋;霍波.力学与实践,2022(02). [7] 以大创项目为导向的电工电子实践教学体系的构建[J].春兰;韩文颖;徐明娜;孙万利;巴特尔.中国现代教育装备,2021. [8] 基于工程化教育理念的仪器分析实验教学改革[J].徐华杰;刘昭第;盛良全;黄德乾;张宏;宋崇富;刘杰;王彩华.教育教学论坛,2016(52). [9] 以新工科理念推动地方高校建设一流本科教育[J].古天龙;魏银霞.中国大学教学,2018(02). [10] 机械工程专业学生能力培养体系探讨[A].秦晓峰;阎洁;李峰;任家骏.华南教育信息化研究经验交流会,2021.

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