作者
高 妍
文章摘要
阅读不仅是学生获取信息、认识世界的主要途径，更是培养他们思维能力、理解能力和语言表达能力的基础。然而，在传统教学模式下的阅读教学往往过于注重知识的传授，而忽视了学生阅读过程中的情感体验和个性化需求，导致阅读教学效果不尽如人意。因此，需要积极采取措施进一步提高阅读教学的有效性。本文主要探讨了小学语文阅读教学的相关内容，希望能够为阅读教学质量的提高提供一定支持。
文章关键词
小学语文；语文教学；阅读策略
参考文献
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