作者
黄 瑀,陈 怡
文章摘要
中国当代大学生发展的核心素养是以培养“全面发展的人”为核心，这一育人理念与通识教育中的“面向全人，全面育人”的教育目标有很多的契合点。PBL项目化学习是“以学生为中心”、以培养学生的“学习素养”而形成的一种新型的探究性学习模式，近些年在我国高校的医学及理工科教学中多有研究和实施。高校通识类音乐实践课程借鉴其他学科的研究基础，结合自身学科特点，针对调查问卷的结果分析提出课程实施与评价策略。为PBL教学方法的应用广度打下一定的理论基础和借鉴参考。
文章关键词
高校；钢琴通识课程；PBL教学方式
参考文献
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