米 玉

本文以高等教育中学前教育专业的语言教学课程作为探究主体，运用BOPPPS教学模型与分层次教学法相结合的创新教学模式，对推动学生个性化学习进程及提升教学成果展开思索。基于此，探究阐述BOPPPS模型与分层教学法的基本概念及其独特性，针对学前教育专业中语言类课程的特性，创新性地规划并执行了一套融合线上线下的教学模式。在授课中，教师针对学生的不同能力和需求，巧妙地运用BOPPPS教学模式的五大步骤，同时遵循分层教学的理念，为学生量身定制了逐级挑战的任务，确保每位学生都能得到量身定制的教学服务，定期审视学生们的学业进展，灵活变换教学方针与手段，持续改进教学流程，从而提升教学成果。BOPPPS模型与分层教学法的混合教学模式，能显著提高学前语言课程的教学质量，推动学生的定制化学习与综合素质提升。

BOPPPS与分层教学；学前教育；语言领域

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