姜有忠,郭 君,高 伟,孙 瑾,朱江波

国务院办公厅在《关于推进现代职业教育高质量发展的意见》中提出，完善“在职竞赛证书”综合教育体系。“岗课赛证”融合人才培养模式，为高职院校的课程改革和优化学生的培养方式等提供了良好的环境，使高职院校的教育与企业实践、学生职业发展紧密联系在一起，为培养学生的实践技能创造了良好的机遇。而通过证书考核来改进高校学生的课程学习效果评价制度，对于更好地把握企业和社会对人才的要求有着密切的关系，因此，校方应基于“岗课赛证”为核心的融合教育发展路径进行探讨。

“岗课赛证”；人才培养模式；探索；实践

[1] 郭运宏,唐华瑞.高职院校“岗课赛证”融合育人模式实践路径[J].人才资源开发,2022(19):76-77. [2] 俞凯.“岗课赛证”融合促进校企合作人才培养模式的探究[J].中国现代教育装备,2022(10):55-58. [3] 成静.基于“岗课赛证”融合的课程改革实践研究[J].现代职业教育,2022(11):178-180. [4] 郑翔云，张莉莉，卢也，等.“岗课赛证”融通人才培养模式的探索研究——以高职护理学专业为例.2020,000(003):011. [5] 刘利.“岗课赛证”的高职创新人才培养模式探讨.2022. [6] 吴天山“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践.探索.2021. [7] 中共中央办公厅，国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》.中华人民共和国教育部公报.2021.12.15. [8] 曾天山.“岗课赛证融通”培养高技能人才的实践探索[J].中国职业技术教育,2021(08):5-10.

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