董 伟,董树华,李凤娟

从职业教育的属性分析了应用化工技术专业改革的目标。结合实际，探讨了师资来源、结构、培养，教材内容学科化、陈旧、形式单一，教法填鸭式、满堂灌的现状。从实践角度探讨了以课程建设为抓手，以教师实践能力提升为切口，以质量诊断为方式的推进策略。

“应化”；专业；“三教”；改革

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