康晓菊

聚焦于幼儿园大班科学教学活动，全面审视了当前存在的关键问题并提出了相应的优化策略。指出了教师在深度学习理解与应用上的不足，以及教学资源匮乏、环境限制对教学活动的影响。同时强调了幼儿个体差异在深度学习效果上的关键作用，并指出了当前评价体系与反馈机制的缺失。针对这些问题，建议通过加强教师培训、丰富教学资源、改善教学环境、实施差异化教学策略以及完善评价体系与建立即时反馈机制等措施，以全面提升幼儿园大班科学教学活动的效果与质量。这些策略旨在促进幼儿科学素养的全面发展，为幼儿的未来学习奠定坚实基础。

幼儿园大班；科学教学活动；深度学习；教师能力；教学资源

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