赵雨芃

文章探讨了学前教育阶段儿童创造力培养的重要性、存在的问题以及优化对策。文章先分析了创造力培养在学前教育中的多维性特点，随后指出了当前存在的教育观念滞后、教育环境与资源不足、教育方法与策略单一等问题。针对这些问题，文章提出了构建以创造力为核心的教育体系、丰富教育资源与环境、加强家校合作等优化对策。通过这些对策的实施，旨在为学前儿童创造一个更加有利于创造力发展的教育环境，促进其全面发展。

学前教育；儿童创造力；教育资源；家校合作

[1] 蔡宝玲.童"画"世界里的畅想——浅谈幼儿园美术教育中幼儿艺术创造力的培养[J].当代家庭教育,2023(14):72-75. [2] 麦丽开姆·阿卜杜克日木.学前教育专业游戏化教学设计策略[J].新智慧,2022(2):40-41. [3] 何东妹.基于幼儿园美术活动培养幼儿创造力的策略研究[J].教师,2023(32):90-92. [4] 张燕子."以美育人"理念下幼儿园美术欣赏活动组织策略探析[J].东方娃娃:保育与教育,2023(10):33-34. [5] 邓莉,贾蓉.家园共育促进建构游戏中幼儿创造力培养的有效策略[J].好家长,2023(3):9-11.

点击下载PDF