刘佳琪,潘玉君,蒋仁琼

教育部文件和高中课程标准都提到让教师在教学中要注重跨学科学习，这有助于促进学生的知识迁移与深化，提高学生解决问题的能力、自主探究能力、团队合作能力等。本文基于课程标准和核心素养的要求，提出了史地跨学科融合教学设计的思路，并以“全球纺织业转移”为例进行教学设计。

高中地理；高中历史；跨学科融合教学；全球纺织业转移

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