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在《关于做好2022年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》当中，提出实施新一轮幼儿教育提升行动计划，多渠道加快农村普惠性幼儿教育资源建设。当前，皖北乡镇幼儿教育受教育投入、教育环境及条件、教师收入、师资水平等因素的制约，乡镇幼儿教育资源分布差异较大，加上幼儿园自身对幼儿教育资源的开发能力不足、利用效率低等因素，使得教育成效大打折扣。为解决皖北乡镇幼儿园教育存在的供给能力不足、供给结构失衡、供给质量低下等问题，需要进行改革创新，深入了解发展困境，探索适合当地幼儿教育事业发展的有效路径，以推动乡村振兴战略顺利实施。

乡村振兴；皖北乡镇；幼儿教育

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