陈江婷

混合式教学已经成为现代信息技术与高校教育教学相结合的核心工程。保障这一工程的有效实施应有三维审思：内涵厘定之思、动力溯源之思和实践进路之思。内涵厘定之思即思考混合式教学的本质界定，动力溯源之思即探讨混合式教学的驱动因素，实践进路之思即研究混合式教学的施策方略。

线上教学；线下教学；混合式教学

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