冯 珺

本文深入研究了高等音乐教育中跨领域协作的革新实践。论述了跨学科协作在声乐教育中的理论根基，这主要涉及提升学生的全面能力和丰富声乐教育的层次与维度。实践中，这种协作方式遭遇的障碍包括学科间的隔阂、认知限制，教学资料与手段的整合困难，以及如何刺激学生参与和提高学习兴趣的挑战。为了克服这些困难，文中提出了一系列创新策略，包括消除学科界限、建立跨学科合作框架，优化教育资源、革新教学内容和手段，以及激励学生热情、推动跨学科的学习活动。文章还讨论了跨学科协作教学成效的评估与反馈系统，涵盖了评价标准的构建、评价方式和工具的选择，以及反馈系统的设立与运行，以此保证跨学科协作教学的高效执行和持续优化。

高校声乐教学；跨学科合作；创新实践；教学效果评估

[1] 张妹姝.高校声乐教学中自适应学习技术的实践创新[J].文化产业,2020(3):2. [2] 马豫.浅谈高校声乐教育中创新实践人才的培养[J].艺术评鉴,2021(16):3. [3] 李琳.高校声乐教学中结合翻转课堂教学模式的创新探索[J].美育学刊,2021(5):114-120. [4] 林钦.高校声乐教学改革创新的实践思路研究[J].音乐生活,2022(6):67-69. [5] 王晓晨.教育改革背景下高校声乐教学的创新实践——评《高校声乐教学与音乐教育研究》[J].中国教育学刊,2021(1):1.

点击下载PDF