作者
罗 莎
文章摘要
戏剧表演与学科教学融合已经为中小学多个学科课堂教学注入活力，让学生在轻松的课堂氛围中解放身体、享受课堂、走近角色、演绎故事，深入探讨主题意义。学生在发现问题、解决问题、探究故事走向的过程中提高深入挖掘文本主题意义的能力；在与主角互动过程中培养换位思考的共情能力；在评价故事、人物的过程中逐步形成批判性思维。教师可借鉴教育戏剧范式，让戏剧元素更加有机、自然、科学地融入课堂，学生在范式的学习中也能够更加有序地参与、高效地达到教学目标。
文章关键词
教育戏剧；教育戏剧范式；单元主题意义；教学实践
参考文献
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