作者
吴婷婷
文章摘要
2022版义务教育新课程标准出现的高频词“生活”，让生活化语文教学再次进入人们视野，在小学语文阅读课堂中，笔者通过巧设生活情境，唤醒表达兴趣；调动生活经验，优化表达方法；挖掘生活资源，提升表达能力；开展生活实践，拓宽表达思路四个途径，将生活与小学语文阅读课堂紧密结合，用生活引领儿童走进精彩的语文世界，唤醒学生的多样表达，让学生在语文广阔的天地中习得知识、陶冶情操、历练思想、完善人格，提升语文核心素养。
文章关键词
小学语文；生活化；阅读课堂
参考文献
[1] 义务教语文课程标准（2022年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2022.
[2] 吕国文.对生活化语文活动的实践研究[J].陕西教育(教学版),2021,(12):4-6.
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