吴伟东,赵 蕊,宋永伟,刘昕烁,王 慧

OBE理念是以“学生为中心、产出导向、持续改进”为主线进行育人活动，从以往的教为中心向以学为中心转变，其中课程建设占有重要地位。本文以建筑学专业中国建筑史系列课程建设实践为例，通过优化教学方法、活化教学资源、强化课程外延，植入多元手段，强化授课效果，以教书育人为本职工作，不断提高教学质量和教学水平，取得了良好的成效。

OBE；课程建设；改革创新

[1] 周祥,张磊.OBE教育理念下高校混合式教学创新研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2024,43(04):62-65. [2] 陈沫,王英华.OBE理念引导教改与创新——以建筑工程计量与计价课程为例[J].现代商贸业,2024,45(10):248-250. [3] 张哲琪,昌秦湘.基于OBE理念的应用型本科园林专业合作学习评价模式探究[J].安徽农学通报,2024,30(07):113-117. [4] 陈沫,王英华.OBE理念引导教改与创新——以建筑工程计量与计价课程为例[J].现代商贸工业,2024,45(10):248-250. [5] 赵小妹,陈晓明.基于OBE理念医学院校研究生英语课程思政教学模式研究[J].长春大学学报,2024,34(02):73-77.

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