作者
肖 芳
文章摘要
研究目的为透过课堂观察及家长访谈等方式深入分析幼儿学习期间之表现特征及影响因素。结果发现：儿童学习态度总体呈现主动，专注力较高，对新鲜事物充满好奇。从学习习惯上看，他们能遵守规则，愿意合作与沟通，课后复习和巩固。影响儿童学习品质主要有家庭环境，教师教学方式，同伴互动等方面。家庭环境是儿童学习的根基，教师教学方法对儿童学习兴趣与效率有直接的影响，同伴之间的交往对儿童社会技能与学习动力有促进作用。
文章关键词
幼儿学习品质；课堂观察；家长访谈；学习态度
参考文献
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