张满燕

“新课标”明确指出，高中阶段的英语词汇学习，除了教授学生单词的音、形、义之外，更重要的是结合具体的主题，在特定的语境下，引导学生通过听、说、读、写等综合性语言实践活动，感知、理解并表达与主题相关的信息或者观点。高中英语词汇教学重点是引领学生在各种主题语境中理解词汇的功能以及词义的外延和内涵，有效地运用词汇学习策略，根据主题语境梳理和积累词汇，恰当地在各种主题语境中使用词汇。深入发掘主题语境，将其充分有效地融入高中英语词汇教学中，已经逐渐成为当下高中英语教师的重要研究方向。基于此·，本文对基于主题语境下的词用教学策略进行相关讨论。

主题语境；高中英语；词汇教学

[1] 陈皓曦.基于课程标准的高中英语词汇教学策略例析[J].英语学习,2021(4):4-10. [2] 陈则航,王蔷.以主题意义为核心的词汇教学探究[J].中小学外语教学(中学篇),2010(3):20-25. [3] 李婉莹.基于主题语境的高中英语单元词汇处理[J].中小学外语教学(中学篇),2021(12):1-6.

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