周 凡

学生的阅读技能是促进学生核心素养发展的重要途径之一，但在实际教学活动中，受到应试教育的制约，学生阅读能力的培养和提升过于碎片化、模式化，导致学生的阅读学习只停留在表层，不能从中获得综合性发展。因此，一线教师应聚焦新课程标准的要求，以英语学习活动观理念作为指导，积极推进英语阅读教学模式改革，以培养学生的综合素质。本文基于学习活动观，设计主题语境，引导学生在现实情境中参与一系列层层递进、相互关联的阅读活动，使学生能够主动获取语言知识和探究主题意义，从而培养学生英语学科核心素养。

英语学习活动观；英语教学；阅读教学；核心素养；初中英语

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