作者
罗欣捷
文章摘要
ARCS学习动机模式强调利用课程设计与活动调动学生的学习动机,从而激活学习者对写作创作的内在动机,以培养其写作兴趣,并实现学习动机与写作内容之间的有效交互。以书面表达告知信的教学为例,探讨了怎样实现ARCS学习动机和写作之间的高效交流。
文章关键词
ARSC学习动机模型；书信体写作
参考文献
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