张一宁

“双减”是一项循序渐进的过程，教育各方面都需要教师迅速地进行教学方式的调整，确保教学秩序有序推进，提高教学质量。中学阶段是学生进入较高、较难的教学体制转变的关键时期，对学生今后的发展有很大的影响。语文课是一门以汉语基础知识为主的学科，它包含了大量的章节，而且由于大量的文字性内容，使学生在学习过程中会感到厌烦，影响学习的积极性，从而影响了中学语文的教学效果。因此，在“双减”政策的影响下，教师应该积极探索中学语文的教学策略。

“双减”政策；中学语文；课堂优化

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