白英霞,白东义,邓 杰,呼斯乐,张莉清

深化博士研究生招生制度改革是保障博士研究生培养质量的重要前提。博士研究生“申请-考核”制是对原有普通招考方式的改革，目前在我国已全面施行，但此项制度也存在局限和不足，本文通过研究国内各高校博士研究生招生简章并结合N大学博士研究生招生实践，针对兼顾招生过程中的公平性和有效性，提出“申请-考核”制的优化建议，包括：建立协同选拔机制，建立标准化的考核流程以及完善配套相关制度。

“申请-考核”制；博士研究生；培养质量

[1] 习近平:高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[EB/OL].(2022-10-25)[2022-11-26].html.https://www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm. [2] 赵红军,陈薇,陈谦明.“精英化教育”语境下博士生招生制度的选择——对博士研究生招生“申请-考核制”的思考与探索[J].研究生教育研究,2015(05):31-35. [3] 马永红.中国博士研究生教育改革研究[M].北京:科学出版社,2023:164-165. [4] 教育部.教育部国家发展改革委财政部关于深化研究生教育改革的意见[Z].教研[2013]1号.2013-03-29. [5] 教育部.教育部办公厅关于做好2017年招收攻读博士学位研究生工作的通知[Z].教学厅[2017]2号.2017-04-05. [6] 教育部.教育部办公厅关于做好2019年招收攻读博士学位研究生工作的通知[Z].教学厅函[2019]26号.2019-05-06. [7] 王任模,屠中华,刘惠琴,等.博士招生“申请-审核”制探索[J].学位与研究生教育,2017(3):6-9. [8] 汪雅霜,王雅晶.博士研究生招生“申请-考核”制实施成效评价——基于某“双一流”建设高校的实证分析[J].学位与研究生教育,2021(9):49-55. [9] 罗英姿,刘泽文,张佳乐,等.博士生招生“申请-考核”制下的行为选择与制度安排[J].教育发展研究,2016(5):58-64. [10] 王传毅,李福林,程哲.“申请-考核”制入学的博士生培养质量更高吗?——基于“研究生满意度调查”[J].高校教育管理,2021(1):18-28. [11] 刘阳,林荣日.博士生申请考核制招生制度的现状､问题与改进——基于2017年6所“985高校”博士生招生简章的分析[J].研究生教育研究,2018(2):29-35. [12] 李海生.博士生“申请–考核”制面临的问题及对策探析——基于对54所研究生院高校的问卷调查[J].学位与研究生教育,2020(12)45-53. [13] 杨震.基于申请-考核制的博士研究生招考改革[J].当代教育论坛,2015(02):6-11. [14] 郭正宇,马亮,闫永帅.博士“申请-考核”制招生导师自主权发挥机制探究[J].教育教学论坛,2023(13):1-4. [15] 周文辉,付鸿飞,贺随波.博士生招生“申请-考核”制的政策现状､主要问题与完善路径——基于144所高校“申请-考核”制政策文本的分析[J].中国高教研究,2020(12):82-88. [16] 刘静波.博士招生“申请-考核制”的程序公正及其实现[J].南京理工大学学报(社会科学版),2018,31(6):54-57. [17] 陈谦.博士招生“申请-考核”制发展路径优化研究[J].研究生教育研究,2019(1):27-32.

点击下载PDF