高欣欣

本文以偏导数为例，探讨了跨学科视阈下大学数学教学的创新路径。传统数学教学存在内容单一、方法陈旧的问题，难以适应现代社会的跨学科需求。本文提出了将数学知识与其他学科紧密结合的跨学科教学方法。在教学内容上，通过引入物理学、工程学等领域的实际案例和知识，将偏导数的概念和应用与其他学科相融合，使学生能够更直观地理解其实际意义。在教学方法上，采用多样化的教学手段，如案例分析、小组讨论和项目式学习，激发学生的主动性和创造力。同时，加强实践教学环节，让学生将数学知识应用于解决实际问题中。通过跨学科视阈下的数学教学创新，可以培养学生的跨学科思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质，促进教育高质量发展。

跨学科；大学数学；高质量发展

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