温孝文

《大学英语课程教学要求》明确提出教学模式改革的关键目标，即激发学生形成个性化学习方法、提高学生自主学习能力。一个成功的英语教学模式，应当能够让学生掌握学习策略，推动学生个性化学习和自主学习同步发展，从而提高学生自主学习能力。部分专家指出，成功的学生一般具有卓越的宏观管理能力，既能够管理自己的英语学习过程，积极主动地参与学习，又能够反思自己的学习过程，不断调整自身学习策略。而元认知统领着学生在学习过程中所涉及的全部认知过程中，元认知理论在学生自主学习方面占据重要地位。因此，本文基于元认知理论视野下，探讨了提高大学生英语词汇自主学习的策略，确保学生在英语词汇学习过程中能够自我管理、自我调控、自我负责。

元认知；大学生；英语词汇；自主学习

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