张艳萍,付海燕,臧红岩,陶新民

本研究的核心关注点在于“四新”时代背景下，专业学院、产业学院和双创学院之间的“三协同”育人机制探究。首先从协同理论和教育理论的深层次解析入手，为这一模式的构建奠定了坚实的理论基石。详尽梳理了各学院的独特定位与功能，明确了它们在人才培养过程中的关键角色与优势。实际操作中，“三协同”育人模式面临一些挑战，如专业学院的理论与实践脱节、产业学院的校企深度合作受限，以及双创学院创新力培养的不足等问题。针对这些困境，本文提出了富有策略性的解决方案：强化专业学院的课程创新，深化产业学院的产学研一体化，以及提升双创学院的创新人才培养能力。目标是推动各学院间的无缝协作，提升整体的人才培养效能，确保其能满足“四新”时代对人才规格的新要求。

协同育人模式；专业学院；产业学院；双创学院

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