本文旨在探讨高中语文阅读与写作教学的融合实践，分析两者之间的紧密联系及相互促进的作用，并提出具体的融合策略与实施路径。通过文献综述、案例分析等方法，本文揭示了阅读与写作在高中语文教学中的重要地位，以及融合教学对学生语文素养提升的积极影响。文章最后总结了融合实践的经验与成效，为高中语文教学的改革创新提供了参考。

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