作者
李 龙
文章摘要
本文探讨了成果导向教育（OBE）教学方法在建筑学专业学生职业素养培养中的应用及其有效性。通过分析OBE教学方法的基本原理和实施步骤，结合具体的教学案例和学生反馈，总结了OBE教学法在提升学生职业能力、专业素养和实践能力方面的显著优势。研究结果显示，OBE教学法能够有效促进学生的自主学习能力，增强学生的职业意识和实际操作技能，提高其在建筑设计与施工中的综合素质。本文还提出了在OBE教学法实施过程中需注意的问题和改进建议，以期为建筑学专业教育提供参考和借鉴。
文章关键词
成果导向教育；职业素养；建筑学专业；教学方法；学生能力培养
参考文献
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