谢佩纹,吴冬菊

新时代的国防教育要达成全民国防，小学国防教育是全民国防教育的起点，培养小学生的国防意识对学生个体成长及国防建设都具有深远影响。针对学生群体的国防意识培养及研究目前集中在中学及大学阶段，对于小学生的关注并不充分。要契合小学生具体运算的思维发展阶段开展国防意识培养，需要开辟更多维度的路径。从学科课程维度、互动活动维度及社会实践维度探索出三维路径，即课程化路径、互动化路径及实践化路径。通过三维路径，立足全民国防教育的开端，结合小学学情，促成小学生国防意识养成。

国防意识；小学生；路径

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