曾丽君,陈 晨

为加强软件工程类学生程序语言设计跨平台运行、可扩展性、可靠性意识的培养，研究提出面向软件可靠性、维修性、保障性、测试性、安全性和环境适应性的“六性”教学改革。凝练“六性”教学改革目标，从教学标准设计、教学资源建设和实训教学体系建设三个方面，探讨了“六性”教学改革的实施路径。从而面对行业需求，促进学生创新思维和编程思维能力的培养，全面强化学生工程实践能力。

C/C++语言；软件可靠性；软件测试性；环境适应性；安全性

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