段俊华

随着新高考改革的深入推进，高中数学教学面临着前所未有的挑战与机遇。新高考不仅考查学生的数学基础知识和解题能力，更强调学生的数学思维、创新能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。这一转变要求我们在高三数学校本课程的开发中，必须摒弃传统的“填鸭式”教学，转向更加注重学生主体性和探究性的教学模式。其中，高三作为学生学习生涯的关键阶段，其数学课程的内容与深度都直接影响着学生的高考成绩和未来发展。因此，开发一套符合新高考要求、能够激发学生数学学习兴趣、提升学生数学素养的高三数学校本课程，显得尤为迫切和重要。

新高考；高中数学；校本课程

[1] 赵金香.新课改背景下高中数学校本课程的开发与运用[J].现代农村科技,2021(10):91. [2] 王力.新课改背景下高中数学校本课程的开发与运用[J].中学教学参考,2021(27):28-29. [3] 刘九华.高中数学校本课程开发存在的问题及解决方案[J].中学课程辅导(教师教育),2021(17):69+66.

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