黄婷婷

本研究旨在比较和评估青少年STEM教育模式，首先介绍了研究背景、目的和方法。接着，探讨了STEM教育的理论基础和教学模式，并对不同国家和地区的STEM教育模式进行了比较分析。通过实施效果评估，提出了改进建议。研究结论表明，青少年STEM教育模式具有共性和差异，优劣评价因地区和学生群体而异。

青少年STEM教育；教育模式；比较评估；实施效果；优劣评价

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