王 璇

近年来，随着科技的飞速发展和在线教育的普及，大学英语教育正经历深刻的变革。本研究以教育生态学的视角为基础，探讨大学英语在线直播课程中的课堂互动现状。通过对学生和教师的问卷调查和半结构化访谈，研究结果表明，在线直播课程为学生提供了丰富的互动机会，包括实时交流、多媒体互动和协作学习活动等。

直播课程；互动研究；教育生态学

[1] Haugen,Einar.The ecology of language.In Anwar,S.Dil(ed.),The Ecology of Language:Essays by Einar Haugen[C].Stanford:Stanford University Press,1972:325-339. [2] Bronfenbrenner,U.Making Human Beings Human:Bioecological Perspectives on Human Development[M].Thousand Oaks:Sage,2005. [3] Bronfenbrenner,U.,&Morris,P.The bioecological model of human development.In W.Damon&R.Lerner(eds.),Handbook of Child Psychology,Vol.1:Theoretical Models of Human Development(6th ed.)[C].New York:Wiley,2006:793-828. [4] 黄国文.外语教学与研究的生态化取向[J].中国外语,2016(5):9-13. [5] 朱云翠.基于生态语言学视角的大学英语教学生态系统调查分析[J].大学英语(学术版),2017(1):58-63. [6] 王守仁.高校外语教师发展的促进方式与途径[J].外语教学理论与实践,2017(2):1-4. [7] 孙树芳.大学外语课堂生态化模式研究[J].合肥工业大学学报(社会科学版),2009(3):33-37. [8] 徐锦芬,寇金南.大学英语课堂小组互动模式研究[J].外语教学,2017(2):65-69. [9] 徐锦芬.大学英语课堂小组互动中的同伴支架研究[J].外语与外语教学,2016(1):15-23. [10] 徐锦芬,寇金南.基于词频的国内课堂互动研究热点及趋势分析[J].解放军外国语学院学报,2014(3):1-9. [11] 周文娟.中国语境下生态语言学研究的理念与实践——黄国文生态语言学研究述评[J].西安外国语大学学报,2017(3):24-28.

点击下载PDF