作者
姚 丹
文章摘要
高校教育教学改革对舞蹈专业教学提出了全面性创新的要求，而多模态教学法作为关注人类基础感官与外界互动方式的教学模式，具有推动高校舞蹈教学多元创新的积极作用。本研究通过分析多模态教学的意义，旨在围绕高校舞蹈教学的方向、特点和目标，构建多模态教学应用的一般模式，以指导具体教学实践。总体而言，高校舞蹈多模态教学应在传统教学逻辑的基础上，以多模态赋能，围绕教学内容与目标分析、舞蹈鉴赏、动作与表演训练，构建差异性和阶梯性的多模态应用方案。
文章关键词
多模态教学；高校；舞蹈教学
参考文献
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