张玲玲

在小学语文古诗词教学实践中，教师积极探索古诗词教学活动的创新，把握教学指导技巧，能提高古诗词教学效果，有效促进学生对语文古诗词内容深度探究，使学生找到学习“窍门”，逐步形成对古诗词内容的深刻认识，切实优化学生对古诗词知识的学习体验。本文从小学语文古诗词教学活动入手，对古诗词教学“窍门”进行了深度探究，提出了合理化开展古诗词教学改革的建议，旨在突出教学特色，全面提高学生古诗词综合学习体验。

小学语文；古诗词教学；教学“窍门”

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