张 悦

文章深入探讨了学前教育游戏化教学的特点、存在问题及优化对策。先概述了学前教育游戏化教学在融合游戏性与教育性、体现幼儿主体性、强化情境化与互动性等方面的特点。随后分析了当前游戏化教学中存在的主要问题，包括游戏设计缺乏系统性、教师角色定位模糊以及资源分配与利用不均等。针对这些问题，文中提出了相应的优化对策，包括构建系统化的游戏设计框架、明确教师角色并提升专业能力、优化资源配置以促进均衡发展。这些对策旨在为学前教育游戏化教学的实践提供理论支持与实践指导，推动其向更加科学、规范、有效的方向发展。

学前教育；游戏化教学；系统性设计；资源配置

[1] 王翠霞.学前教育游戏化教学设计对策分析[J].智力,2023(27):195-198. [2] 岳凤霞.学前教育游戏化教学模式构建策略分析[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2022(1):4. [3] 张利德,张箐.“游戏化”教学在幼小衔接自主学习中的应用[J].幼儿教育科学,2023,5(2):30-32. [4] 胡俊萍.幼儿园游戏化教学的实践[J].家教世界·现代幼教,2022(8):55-56. [5] 东嘎措姆.学前教育游戏化教学探讨[J].传奇故事,2022(44):53-54.

点击下载PDF