江晓翠,谢易芮

情景教学与问题导向教学是两种在医学教育中广泛应用的教学方法。本文旨在探讨这两种教学方法在儿科规培护理带教中的应用效果。研究通过对比分析情景模拟与问题导向教学在儿科护理教学中的实施情况，评估其对提升护理专业学生临床思维能力和操作技能的影响。结合情景教学与问题导向教学能够显著提高学生的临床决策能力和护理操作技能，有助于培养学生的自主学习能力和团队合作精神。本研究为儿科护理教育提供了新的教学策略，对提高护理教育质量具有重要意义。

情景教学；问题导向教学；儿科护理；规培；临床思维

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