丁学坤,张 旭,刘 洋,刘 琼

职业教育在我国社会主义教育体系当中，占据教育发展的半壁江山。随着现阶段我国医疗行业的快速发展，病理学基础作为重要学科之一，在培养医务人才以及提高我国医疗服务质量当中，均发挥着尤为重要的本质作用。但立足于职业教育改革的发展背景之下，病理学基础教育改革，其本身的内涵范畴还存在一定的局限性，更需依托于医疗行业的发展趋势，内化受教育者的人文素养以及综合素质，由此提高职业教育当中病理学基础教育的有效性，这对推动行业的精细化发展，以及注入了更多的活力具有实际作用。本文就基于职业教育改革背景下，病理学基础改革展开分析和论述，希望以此可以给广大相关工作者以建议或启发。

职业教育改革；病理学基础改革；可持续发展；课程；评价

[1] 乌都木丽,夏依达·吐尔逊,史永华.新医科背景下本科医学课堂提问方式的探究[J].基础医学教育,2023,25(12):1050-1054. [2] 林婷.行动导向教学模式在高职病理学教学中的应用[J].科技风,2023,(34):106-108. [3] 王松军,刘霞,齐倩,史为博,李淑瑾.基于 OBE 理念的信息化教学改革研究[J].中国高等医学教育,2023,(11):61-62+65. [4] 侯亚丽,宋鹏,张昊,刘慧娟,杨艳霄,李荷香.微信平台在口腔组织病理学实验教学中的应用[J].中国高等医学教育, 2023,(11):125-126. [5] 王庆苓,刘清华,徐玉婷,刘慧,巩玉森,朱占胜.《现代病理学技术》课程教学改革与实践[J].继续医学教育,2023,37(10):25-28. [6] 林春连.高职院校“病理学”课程思政教学路径探究[J].大学,2023,(27):112-115.

点击下载PDF