“双减”背景下小学语文多元化作业设计的策略-期刊刊文-新加坡图文科学出版社官网

“双减”背景下小学语文多元化作业设计的策略

ISSN：2737-4297(P)

EISSN：2705-1358(O)

语言：中文

作者

刘乐瑶

文章摘要

在当前“双减”政策的引导下，小学语文作业的设计应当遵循多样化的教育思想，致力于创新和多样化的作业形式，以提升小学生对课程内容的理解和应用能力。作业不仅是课堂教学的延续，更是一种重要的学习方式。

文章关键词

双减；小学语文；作业设计；策略

参考文献

[1] 田铮.“双减”背景下小学语文作业设计的路径[J].林区教学,2023(3):108-112.

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