作者
杨华英
文章摘要
本研究深入探讨了如何将中国传统文化元素融入小学数学教学，以增强课堂的互动性和趣味性。通过分析传统文化与数学教学的结合点，本文提出了一系列创新教学策略，包括故事化教学、游戏化学习、艺术与数学的结合等。这些策略不仅丰富了教学内容，还激发了学生的探索欲望，提高了他们的参与度。实践表明，传统文化元素的融入能够有效提升学生的学习动机和数学成绩。研究结果强调了教育创新的重要性，为小学数学教育提供了新的视角和实践路径，同时也培养了学生的文化认同感和创新能力。
文章关键词
中国传统文化；数学教学；互动性；趣味性；教学创新
参考文献
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