张志敏

随着科技的飞速发展，科学思维已成为现代社会不可或缺的核心素养之一。对于小学生而言，科学思维的培养不仅关乎他们未来的职业发展，更是他们全面发展的重要基石。小学科学课堂作为培养学生科学兴趣、探究精神和科学思维的主要阵地，其教学策略的选择与实施显得尤为重要。然而，在实际教学中，我们发现小学科学课堂在培养学生科学思维方面仍存在一些问题。面对这样的情况，本文将探讨科学思维的内涵及其在小学科学课堂中的重要性，为教学策略的制定提供理论支持，然后分析小学科学课堂培养学生科学思维的教学策略，旨在有效提高学生的科学素养和科学思维能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

小学科学；科学思维；教学策略

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