张惠雷

在当今信息时代，“互联网+”技术的迅速发展为教育领域带来了新的机遇和挑战。高中数学作为基础学科之一，如何在“互联网+”背景下进行有效的教学改革，提高教学质量，是一个值得深入探讨的问题。模块化教学作为一种创新的教学模式，能够更好地满足学生的个性化需求，提高学生的学习兴趣和学习效果。本论文旨在探究“互联网+”背景下高中数学模块化教学的实施策略，以期为高中数学教学提供有益的参考。

互联网+；高中数学；模块化教学；教学探究

[1] 王银珠.“互联网+”下的高中数学模块化教学的行动研究[J].数学学习与研究,2022,(04):45-47. [2] 李海燕.基于核心素养的高中数学模块单元教学设计[J].中学数学,2022,(17):14-15. [3] 张侠飞.智慧课堂环境下高中数学模块化教学的研究[J].安徽教育科研,2023,(27):90-92. [4] 陈联煌.新高考背景下高中数学模块整合教学研究[J].高考,2023,(31):45-47. [5] 张士化.“互联网+”背景下的高中数学模块化教学探究[J].安徽教育科研,2024,(26):88-90.

点击下载PDF