作者
张 瑶
文章摘要
我国中职院校师资培养与德国职业院校师资培养相比存在师资结构不合理、培养方式不适应、缺乏行业背景和培养机制不完善等问题。为了提高中职师资队伍的质量，本文力图通过德国先进的理念，从教师准入标准、产教融合层面、教师培养制度等方面学习并借鉴德国在职业教育发展道路上的成功经验，得出对我国中职院校教师队伍建设的启示，进一步提升我国中职教师队伍的质量。
文章关键词
“双元制”；建设经验；中职教师；职业教育
参考文献
[1] 中办、国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》[J].山西教育(管理),2023(2):6-8.
[2] 冯帆.德国职业教育师资队伍建设的经验借鉴与启示[J].扬州职业大学学报,2017,21(02):58-62.
[3] 薛邵文,刘晓娟.德国职业教育师资继续培养经验及启示[J].职业技术,2020,19(8):9-13.
[4] 王力学.德国职业教育“双师”队伍建设经验对我国的启示[J].天津商务职业学院学报,2021,9(2):84-92.
Full Text:
DOI
