刘利亚

小学语文整本书阅读中，数字化资源的合理应用能够有效提升学生的阅读兴趣与理解能力。通过整合多样化的数字化学习平台，提供个性化阅读推荐和互动反馈，学生能够在动态阅读环境中实现自主学习能力的提升。数字化工具为教师提供了数据支持，帮助精准指导学生的阅读进度与效果。探讨了多种数字化资源在整本书阅读中的实际应用，分析了其对学生阅读素养提升的深远影响，提出了数字化资源赋能小学语文教学的实践路径。

数字化资源；整本书阅读；个性化学习；阅读兴趣；语文教学

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