郭慧敬

英语写作作为语言能力中必备的输出能力，是提升学生英语学科核心素养的关键。然而，在实际教学中，学生的英语写作水平普遍较低，存在诸多问题，如语言表达不准确、内容空洞、逻辑不清晰等。如何提高学生的英语写作水平一直是英语教学中的难题。任务复杂度作为影响语言学习与产出的重要因素，近年来在学术研究领域受到了广泛关注。深入理解任务复杂度与英语写作之间的内在联系，对于优化英语写作教学方法、提升学生写作水平具有深远的理论意义及实践价值。本文通过探讨任务复杂度对高中生英语写作的影响，分析任务复杂度的概念、测量方法、理论基础及其对写作过程和成果的影响，以促进学生写作水平的提升，从而提高学生英语学科核心素养。

任务复杂度；高中英语写作；复杂性；准确性；流利性

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