张道萍,张微惟,娄俊俏

随着中国对幼儿教育重视程度的提高，高等院校积极推进幼儿教育课程拓宽。本研究聚焦学前教育舞蹈课程，通过问卷和访谈了解认可度、满意度及存在问题，提出改革策略。文章强调问题重要性，定义关键术语，并指出需注重学生主体性和生活化教育。通过实地调查和问卷明确教学现状和教师需求，确定改革方向。最终提出具体改进措施如增加实践环节、多元教学法、强化实操能力培养、加强师资培训等，并通过学生反馈评估效果。该研究旨在提升高校学前教育专业质量，适应社会需求，推动教育改革，促进高质量发展。

双高；高校教育；课程改革；学前教育

[1] 黄何春雨(2023).浅谈高职幼教舞蹈教学与学生职业技能的培养.前卫,27(0061-0063). [2] 马路明(2023).园校合作下高职学前教育舞蹈教学改革探究.厦门城市职业学院学报,25(3),53-58. [3] 周玉(2021).浅谈幼儿舞蹈创编在学前教育舞蹈教学中的地位.文教资料,2021.06.089. [4] 李玉琴(2021).论学前教育舞蹈教学中的创新思维.东京文学,000(004),171-172.

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