张 弦

本研究以体育教师担任班主任的角色转换与素养提升策略为研究对象，旨在探讨体育教师在担任班主任过程中所面临的挑战，并寻求有效的素养提升策略。通过文献、访谈对体育教师班主任的角色转换与素养提升进行了研究。研究发现，体育教师担任班主任的角色转换是一个逐步适应的过程，需要体育教师在教育教学、班级管理等方面不断提高自己的素养。同时，体育教师班主任的素养提升策略包括加强教育培训、建立健全激励机制、注重自我成长与反思。研究结果表明，体育教师班主任素养提升对学生的全面发展、教育教学质量和班级管理具有积极影响。本研究为体育教师担任班主任提供了理论支持和实践指导。

体育教师；班主任；素养；策略

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