杜 倩

美育由来已久，但美育课程与专业课程一直都是各美其美，还未达到美美与共的境界。美育应向思政教育学习，从美育课程到课程美育，实现美育的跨学科融合。本文探索美育教学与外语专业课程融入路径，挖掘外语教学内容中的美育元素，改进美育教学，提高学生审美素质与人文素质。

美育；以美育人；课程美育

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