魏艳华,德吉卓嘎

在“双减”政策推动下，初中英语作业设计需更加注重质量与效率，旨在减轻学生课业负担的同时，提升英语学习效果。当前，初中英语作业设计存在同质化、缺乏实践性和创新性、反馈机制不健全等问题。针对这些问题，本文提出了相关有效性措施，实施差异化作业设计，以满足学生的个性化学习需求；结合实践性与创新性作业，提升学生的语言运用能力；强化作业反馈与激励机制，促进学生的持续进步。以期优化初中英语作业设计，提高学生的学习兴趣和效率，以适应“双减”政策的要求。

“双减”政策；英语作业设计；有效性措施；差异化设计

[1] 傅俊魁,马岩峰.“双减”背景下高中英语作业设计与布置的有效性分析[J].海外英语,2024,(16):162-164. [2] 杨小刚.“双减”背景下初中英语作业设计的有效性探究[J].新智慧,2024,(20):19-21. [3] 赵勤.核心素养下初中英语作业分层设计的有效性分析[J].新课程教学(电子版),2024,(08):14-15+20. [4] 夏红丽.“双减”政策下初中英语作业设计有效性探析[J].云南教育(中学教师),2024,(04):22-24. [5] 陈世平.“双减”背景下提升初中英语作业设计有效性实践[J].中学教学参考,2022,(34):40-42.

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