郝一霏

对外汉语教学过程中，学习者词汇空缺是不可忽视的一种现象。本研究以对外汉语学习者作为研究对象，通过问卷调查和访谈，探查了来自不同国家、不同汉语水平学习者的词汇空缺现象及其成因。研究发现，不同国家和不同汉语水平的学习者，其词汇空缺现象具有一致性和差异性，主要由词汇学习策略、个人学习习惯、教学方法和教材问题所致。在此基础上，本研究提出了解决方法，包括制定精细化词汇教学策略、调整教学方法、优化教材内容等。实践表明，这些方法对改善学习者的词汇空缺现象，提高其词汇掌握程度具有实效性。总结来说，对外汉语教学中的词汇空缺现象与解决方法的研究，有助于提高对外汉语的教学质量和学习者汉语水平。

对外汉语教学；词汇空缺现象；成因；解决方法；教学质量提升

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